viernes, 21 de agosto de 2015

Taller de integración entre los 5°B y C: LAS REDES SOCIALES

En el marco del desafío actual que constituye el correcto uso de las redes sociales por parte de niños, adolescentes y adultos las docentes decidieron desarrollar un taller de integración para reflexionar sobre las ventajas y desventajas que dichas redes representan. La reflexión se extendió a las familias solicitando su participación en un tema de debate desde la plataforma CREA2 para compartir opiniones, estrategias y acciones que permitan superar las posibles problemáticas que las redes sociales representan al ser utilizadas por menores de edad.

 Este taller forma parte de la campaña “Tus datos valen. Cuídalos”que se está llevando a cabo en todo el país. Estas instancias son un aporte fundamental para que los niños, sus familias y los educadores conozcan y aprendan a cuidar adecuadamente tanto sus datos personales, como los de otras personas.
El impacto del taller fue sumamente positivo tanto para los alumnos como para los padres que hicieron valer sus opiniones e intercambiaron estrategias desde el aula virtual CREA2.
Compartimos con ustedes el vídeo disparador para la reflexión de los alumnos y algunas evidencias fotográficas.

¡Sigamos construyendo una escuela sin paredes y educando desde la Comunidad! ¡Gracias a todos por sus valiosos aportes!

Compartiendo experiencias- Red Global de Aprendizajes

Luego de la instancia presencial en Montevideo, a la que finalmente concurrieron la Directora Gloria Viera y la Mtra. MAC Michelle Laport, se invita a todas las docentes a participar en el desafío de compartir experiencias escribiendo sobre sus prácticas. Para ello contaremos con los materiales publicados desde Red Global y con el apoyo de la mentora María Noel Tenaglia que concurrirá a nuestro centro este jueves 27 de agosto.


Este año por primera vez la Red Global de Aprendizajes realizará una publicación que recopile artículos referentes a temas relacionados con el diseño e implementación de experiencias que promuevan aprendizajes en profundidad o la mejora en las condiciones del centro para conseguirlos.
Como todas las publicaciones académicas funciona en régimen de arbitraje, esto es, los originales enviados son evaluados primariamente por el Consejo Editorial de la publicación y sometidos a revisión por asesores expertos (árbitros) para su opinión y juicio.
Ejes temáticos:

  • Liderazgo y gestión de cambio: generando condiciones en el centro para el desarrollo de aprendizajes en profundidad.
  • Diseño de actividades de Aprendizaje profundo: integrando las herramientas del proyecto en el ciclo de investigación colaborativa.
La fecha límite para la entrega del artículo será el 28 de setiembre.

domingo, 16 de agosto de 2015

Compartiendo estrategias para potenciar la exposición de temas de estudio

Los alumnos de 5to C quieren compartir con ustedes estrategias para potenciar la exposición de temas de estudio con una organización planificada. Para ello filmaron este vídeo donde recomiendan utilizar aplicaciones de la XO como Grabar o WXCam en las Magallanes para filmar su disertación oral previamente a la presentación de la exposición a audiencias reales.
De esta manera los alumnos podrán analizar el uso de elementos para-lingüísticos en la disertación, el tono de voz, la postura, las pausas de entonación, la dicción y valorar el conocimiento del tema que tiene cada integrante del equipo registrando evidencias que faciliten la auto-evaluación y ayuden a identificar aspectos a mejorar.

III Encuentro Presencial de la Red Global de Aprendizajes en Montevideo

Como es de conocimiento de todos nuestra Escuela integra este importante proyecto nacional que desafía a los docentes, alumnos y comunidad educativa a estrechar redes procurando un cambio para potenciar los Aprendizajes Profundos de los alumnos, estimulando las capacidades que necesitan desarrollar en el Siglo XXI.
Nuestra escuela y sus docentes, siempre a la vanguardia de las propuestas educativas, serán representadas en esta instancia por la Maestra MAC Michelle Laport. Compartimos con ustedes la invitación y el nuevo desafío:


jueves, 13 de agosto de 2015

La clase de 4to B presentó su nueva exposición sobre el Aparato Digestivo

El día de hoy los alumnos de 4°B invitaron a sus compañeros de 3° para presenciar su clase abierta sobre "El aparato digestivo en los seres humanos". Para ello contaron con el apoyo de maquetas creadas por ellos en forma grupal, vídeos y el cañón.
Los alumnos de tercero se mostraron muy entusiasmados de continuar estas instancias de aprendizaje donde se potencia la interacción entre clases, la jerarquización de la información en la exposición oral y contenidos de Biología afines a los distintos grados de primaria por su relevancia.
Continuamos de este modo avanzando en nuestro proyecto de Oralidad "Hacia la construcción de comunidades de aprendizaje", desestructurando aulas y abriendo puertas, situando a los alumnos como protagonistas de su propio aprendizaje y el de sus compañeros.
Desde este BLOG compartimos al resto de la comunidad esta experiencia:


lunes, 10 de agosto de 2015

¡Llegaron las Tablets a los primeros años de nuestra Escuela!

El viernes 7 de agosto se realizó un taller con padres y referentes para entregar las Tablets a los alumnos de 1° A y B. El evento contó con la participación de la totalidad de las familias para el deleite de los ansiosos alumnos.

Buscando generar conciencia sobre las potencialidades de las aplicaciones brindadas por las Tablets en el aprendizaje de los alumnos se concretó un taller que llevaron a cabo las Maestras referentes Ceibal, en el turno matutino la Maestra Dinamizadora Lujan Assandri y en el vespertino por la Maestra MAC Michelle Laport. En el mismo se presentó un vídeo editado por Ceibal para realizar un encuentro con padres que apunte al cuidado y control de los equipos, además se presentaron las recomendaciones básicas para comenzar a explorar las tablets. 
También se concretó la invitación para fomentar encuentros semanales con las familias, los viernes a las 13 hs, para orientar en el uso de dichas herramientas y aprender en forma colaborativa entre adultos y alumnos, El viernes 14 de agosto será la primer instancia de aprendizaje en comunidad, para analizar las fichas temáticas dentro de cada mundo y .la secuencia de pasos para descargar aplicaciones desde el modo tutor.
¡Como siempre las puertas de nuestra Escuela están abiertas! ¡Los esperamos!

viernes, 7 de agosto de 2015

6to B formará parte de la iniciativa Científicos en el Aula de Plan Ceibal

Plan Ceibal, en coordinación con el Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas (PEDECIBA), presenta “Científicos en el Aula”, un ciclo de dieciséis videoconferencias para alumnos de Educación Media y Primaria.



“Científicos en el Aula” es un proyecto que tiene como objetivos contribuir a la difusión de la actividad científica en Uruguay y posibilitar el intercambio entre jóvenes estudiantes y científicos uruguayos, mediante el uso de la te​cnología de videoconferencia.
El ciclo se estructura en base a la serie de videos “¿Qué es?” elaborada por el PEDECIBA, donde científicos uruguayos abordan temas de interés (ej. ¿Qué es el ADN? ¿Qué es el sueño?). En cada encuentro  se presenta un video seleccionado y los científicos involucrados entablan diálogo con los alumnos de 4 instituciones educativas conectadas por videoconferencia. Durante la charla se profundiza sobre el tema, se responden preguntas y despejan inquietudes tanto de jóvenes como de docentes, en relación al tema tratado. Los alumnos de 6to B ya se inscribieron para formar parte de esta innovadora propuesta en el mes de setiembre. 
El ciclo 2015 tendremos dos ediciones, una de ellas estará dirigida a grupos de alumnos de Educación Media (Secundaria y UTU) acompañados por su docente y la otra estará orientada a alumnos de Educación Primaria.

lunes, 3 de agosto de 2015

¡Se lanzaron los Desafíos Profundos!

Miles de niños y jóvenes alrededor del mundo emplearán su conocimiento y creatividad para resolver cuatro desafíos globales. El lunes 27 de julio autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y del Plan Ceibal presentaron el primer desafío, iniciativa de Uruguay que promueve la búsqueda de soluciones para enfrentar la contaminación ambiental que generan los desechos tecnológicos.

El pasado 27 de julio, en la rambla de Kibon, con la presencia de estudiantes, docentes y autoridades, se lanzó el desafío “El Artefacto del Futuro”, que propone valorar el impacto que los desechos tienen en el ambiente y diseñar artefactos sustentables que contribuyan a mejorar la vida de las personas y del planeta.
Para  promover “nuevas Pedagogías para el Aprendizaje Profundo” la Red Global de Aprendizajes lanzó la iniciativa "Desafíos Profundos". La actividad es  realizada junto a Australia, Canadá, Estados Unidos, Finlandia, Holanda y Nueva Zelanda. El presidente del Plan Ceibal, Migual Brechner, informó que hasta el mes de noviembre se liberará mensualmente un desafío global qué niños y jóvenes tendrán que superar en forma grupal.
Presentamos la canción oficial.

“Desafíos Profundos” promueve el aprendizaje a través del hacer; partiendo de un problema real se procura identificar las preguntas y recursos claves para diseñar soluciones, aprovechando las redes globales para potenciar las ideas.

En el caso de Uruguay, participan el Consejo de Educación Primaria, el Consejo de Educación Secundaria y el Consejo de Educación Técnico Profesional. Los inscriptos en la Red Global de Aprendizajes conforman aproximadamente un 4% del total de Centros del país, pero la participación a la iniciativa es “abierta” y, por consiguiente, cualquier centro de estudio o colectivo de jóvenes puede participar de la misma.

Brechner subrayó que lo novedoso para el país es  que este programa brinda a los niños y  jóvenes la oportunidad  de abordar un tema, trabajar entre ellos y aprender junta a estudiantes de otros países.

La Red Global de Aprendizajes es una comunidad internacional para la innovación educativa, lanzada en enero de 2014 entre 7 países (Australia, Canadá, Estados Unidos, Finlandia, Holanda, Nueva Zelanda y Uruguay), cuya finalidad es impulsar a estudiantes a ser agentes de cambio a través de una estrategia de enseñanza basada en desafíos.

Las otras temáticas abordadas son “Alimentación sustentable”, a sugerencia de EEUU, “Energía renovable”, creado por Australia y “Sonido y Comunicación”, por Holanda.

Proyecto "Lectura en familia" en 1ro B

La clase de 1° B, junto a su Maestra Fernanda, continúan desarrollando el Proyecto "Lectura en familia" contando con la presencia de referentes una vez a la semana.

Junto con la escuela, el núcleo familiar es el principal agente mediador entre la infancia y los libros.
Se trata entonces de invitar, de persuadir, de ayudarles a disfrutar el placer de leer transmitiendo conductas positivas a favor de la lectura desde la Comunidad Educativa
La lectura es la llave prodigiosa de la información, de la cultura, del mundo de la ficción, de la fantasía.… Conseguirla no es tan sencillo: está al alcance de todos los niños, pero a veces queda relegada. La importancia de la lectura en los niños se basa en sus beneficios a la hora de estudiar y adquirir conocimientos, en fomentar la relación niño-adulto, para ponerlos en contacto con el increíble mundo de la Literatura y desarrollar las capacidades mentales del alumno. La colaboración de los padres es necesaria para impulsar el proceso de aprendizaje.
Por estos motivos queremos valorar a los padres y familiares que se han acercado a nuestra aula creando momentos mágicos para todos: Margarita, Ana, Adriana, Noelia, Susana, Fernanda, Verónica y tantos otros que siempre aportan desde su rol.